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CURSO: ATENDIMENTO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
METÁFORAS ATIVAS
INÍCIO Agosto/2013
PÚBLICO ALVO
Psicólogos, alunos de graduação em psicologia, psicopedagogos, pediátras, psiquiatra infantil e professores.
OBJETIVO
Propiciar instrumentos de intervenção mais eficientes e adequados no trabalho psicológico e psicopedagógico com crianças e adolescentes.
PROGRAMAÇÃO
- Princípios gerais da Abordagem Ericksoniana e sua aplicação no trabalho com crianças e adolescentes.
- Aspectos especiais do processo terapêutico: início, a questão do vínculo, a participação da família, a questão da alta.
- Utilização de jogos.
- Utilização de metáforas.
- Tratamento de dificuldades que surgem na infância e adolescência (baixa auto-estima, fobias, problemas emocionais acarretando problemas de aprendizagem, agressividade, falta de limite, crianças adotadas, crianças com pais separados).
- Tratamento da depressão, ansiedade e pânico
- Tratamento do TDAH ( Transtorno de Atenção e Hiperatividade )
- Trabalhando a Sexualidade: no consultório e através dos Pais
- Orientação de pais
METODOLOGIA
Aulas teóricas, vivências, estudos de casos, vídeos e exercícios práticos.
CARGA HORÁRIA
80 horas divididas em cinco módulos + 10 horas não presenciais.
INVESTIMENTO
Até 10 de Julho: R$ 5X de R$ 300,00
Até 31 de Julho: R$ 5X de R$ 310,00
Depois de 01 de Agosto: R$ 5X de R$ 320,00
à vista com 10% desconto
Datas: 10 – 11 de Agosto
14 – 15 de Setembro
19 – 20 de Outubro
09 – 10 de Novembro
14 – 15 de Dezembro
Horários: Sábado das 08:30 às 12:30 h e das 14:00 às 18:00 h.
Domingo das 08:00 às 14:00 h.
LOCAL
Instituto Milton H. Erickson de Belo Horizonte
Rua Conde Linhares, 980 – Cidade Jardim – Belo Horizonte – MG
CRP – 04/PJ769
Informações e inscrições:
IMPORTANTE!
DESCONTO ESPECIAL DE 10% (dez por cento) PARA PAGAMENTO À VISTA!
Desconto 10% para aluno e ex aluno do IMHE-BH e alunos de graduação
Aqueles que anteciparem o pagamento das parcelas com cheques pré datados, terão 5% de desconto em cada parcela.
Obs: É necessário fazer pagamento antecipado para confirmar a inscrição, e em caso de não poder fazer o curso é descontado 10% e o restante é devolvido integralmente.
Os descontos não são acumulativos
O CURSO CONTEMPLARÁ MATERIAL DIDÁTICO, APOSTILAS, COFFEE-BREAK E CERTIFICADO.
MINISTRANTES
MS- Angela Cota CPR04/0561
Presidente do Instituto Milton H.Erickson de Belo Horizonte
Psicóloga Clínica Especialista pelo Conselho Federal de Psicologia, com mais de trinta anos de experiência.
Mestra em Psicoterapia e Hipnoterapia Ericksoniana pelo Centro Ericksoniano do México.
Pós graduada em Terapia de Família e Casal.
Atuação nas áreas de Psicoterapia de crianças, adolescentes, adultos, casais e famílias.
Formadora de Profissionais com o Certificate of Teaching Competence da The Milton H. Erickson Foudantion em Phoenix, EUA.
Membro da Associação Brasileira de Terapia Cognitiva.
Autora do livro: Abrindo Portas com Amor, Editora Diamante, Belo Horizonte, 2005.
MS- A. Cristina Cota - CRP 04/13655
Diretora Executiva do Instituto Milton H. Erickson de Belo Horizonte
Mestra em Psicoterapia e Hipnoterapia Ericksoniana pelo Centro Ericksoniano do México.
Especialista em Psicodiagnóstico e Psicoterapia de adolescentes.
Atuação nas áreas de psicoterapia de crianças, adolescentes e adultos; Psicodiagnóstico; Orientação Profissional; Orientação de Pais.
Formadora de profissionais com o Certificate of Teaching Competence da The Milton H. Erickson Foudantion em Phoenix, EUA.
Membro da Associação Brasileira de Terapia Cognitiva.
Ministra cursos de Formação de Profissionais em Psicodiagnóstico; Orientação Profissional na Clínica; Hipnose Clínica com Crianças e Adolescentes e Psicoterapias Ericksonianas sob licença da The Milton H. Erickson Foundation, INC.
Como e por quê as metáforas podem ser úteis em psicoterapia?
As metáforas são utilizadas em psicoterapia porque são consideradas capazes de gerar mudanças nas maneiras de pensar e de agir, graças à seu modo particular de oferecer mensagens evolutivas. Falam com o inconsciente e usam uma linguagem universal; apresentam um mundo de possibilidades; podem remover e escavar até despertar recursos adormecidos; deixam o sujeito livre, respeitando seu próprio tempo e modo.
Clarissa Pinkola Estés, analista junguiana e contadora de histórias relata: “ As histórias colocam a vida interior em movimento e são particularmente importantes onde a vida interior está amedrontada, emperrada ou encurralada.”
Milton H. Erickson distinguiu-se pelo uso de metáforas tanto para dar aulas quanto em psicoterapia. Ele, frequentemente, contava histórias e utilizava de recursos das “metáforas ativas”, vivenciadas. De acordo com Jeffrey Zeig, com isso era capaz de comunicar em múltiplos níveis, quebrando a resistência, gerando independência e levando ao caminho da cura.
Porque utilizar “Metáforas Ativas” com crianças e adolescentes em Psicoterapia?
O trabalho com crianças e adolescentes em psicoterapia na abordagem ericksoniana difere bastante da forma do trabalho feito no atendimento dos adultos. As crianças e os adolescentes, em sua maioria, não têm muita disponibilidade para falar de seus problemas, das coisas que querem vencer e ganhar e também, na maior parte dos casos, principalmente as crianças menores, não conseguem ficar muito tempo imóveis usufruindo de uma indução hipnótica feita dentro dos moldes formais. Em oposição, crianças e adolescentes são, normalmente, ótimos sujeitos para serem trabalhados com metáforas ativas, porque estão sempre aprendendo, mudando e crescendo.
As brincadeiras, os jogos, desenhos e várias outras atividades infantis e de adolescentes funcionam como metáforas ativas que facilitam o processo de mudança.
OBSERVAÇÕES FINAIS
- As turmas acontecerão com, no mínimo, 10 pessoas.
- O Instituto Milton H. Erickson de Belo Horizonte se dispõe a ministrar o curso de Atendimento em Psicoterapia de Crianças e Adolescentes - Metáforas Ativas em outras localidades, seja no interior de Minas Gerais ou em outros estados brasileiros.
